什么是低结构化教学,什么是高结构化教学?
低结构化教学和高结构化教学是教学中两种不同的设计和实施方法。它们主要区别在于教学的灵活性和学生的主动参与程度。低结构化教学（Low-Structured Teaching）： 灵活性： 低结构化教学强调对教学环境的开放性和灵活性。教师提供基本的框架，但教学内容和过程的发展相对较为自由。
低结构化教学：低结构化教学强调活动的过程。高结构化教学：高结构化教学强调活动的结果。
低结构化教学是指低效率的教学，高结构化教学是指高质量，高效率的教学方式。
园课程论中，低结构化教学与高结构化教学是两种不同的教学模式。低结构化教学强调儿童与教师共同制定学习目标，而高结构化教学则主要由教师预先设定学习目标。在低结构化教学中，儿童的主动性和探索精神被放在首位，而高结构化教学则更注重教师的主导作用。
低结构化教学强调儿童自主选择学习内容，而高结构化教学则更侧重于教师引导儿童学习。低结构化教学旨在激发儿童的兴趣，满足其内在需求，而高结构化教学则注重通过奖励和惩罚机制引导儿童行为。在活动动机方面，低结构化教学活动的动机源自儿童的内在需求，而高结构化教学则主要依赖于外部奖惩。
