语文二年级下册《贝的故事》教学设计
1、在水中生活的动物，有的用贝壳保护自己。古老的甲骨文里，“贝”字的样子，就是两扇壳张开的模样。【篇二】小学二年级语文《贝的故事》教 教学目标：认读“甲、骨、类”等16个生字，写“贝、壳、甲”等10个生字，掌握“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。
2、《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
3、默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。指名说明每个自然段的大致意思。（1）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中贝字的样子像什么？引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。
4、准备课件：展示“贝”字演变过程、大海退潮视频、生字卡片、词语卡片；收集汉字故事资料。学生需尝试朗读课文，圈画生字并进行自学。课时安排：2课时。教学目标 学会本课生字、新词。 能正确、流利地朗读课文。 了解“贝”的故事，激发对汉字的兴趣。重点：识字、写字、朗读。
5、《贝的故事》这篇课文作为识字小故事，内容丰富有趣。课文分为两个自然段，第一自然段向学生介绍了“贝”的起源和它的演变过程，第二自然段则讲解了“贝”的字义来源以及以它为偏旁的字在表意上的共同规律。
6、二年级语文下册《贝的故事》教学反思1 本节课是我上的是第一课时，上完后自己感觉有以下优点：首先是导课比较有趣。首先我通过展示漂亮的贝壳让孩子们看一看，夸一夸，充分展示孩子的丰富词汇量，进而引出课题。
“三个字”组成的字都有哪些?
1、三个字叠在一起的汉字有：雥、叒、飍、焱、鱻、毳、惢 雥 雥拼音[zá]雥释义：群鸟；聚：“嘉贶雥集。”相关组词：雥集 [ zá jí ]：聚集。叒 叒拼音：[ruò]叒释义：古同“若”（a．顺；b．指“若木”）。
2、众、森、晶、品、矗、掱、厵、芔、淼、龘、瞐、犇、猋、刕、骉、厽、雥、飝、皛、譶、鑫、贔、灥、磊、惢、飍、畾、赑、毳、歮、焱、劦、舙、靐、垚、馫、羴、尛、壵、孨、鱻、麤、驫、嚞、雦、叒等。
3、鑫：由三个“金”字组成，常用于商业、财富相关的语境。 森：由三个“木”字组成，常用来形容树木茂密或密集的物体。 淼：由三个“水”字组成，常用来形容水广阔或水多的样子。 焱：由三个“火”字组成，常用来形容火势旺盛或热情激烈。
4、淼 形容水大。组词：淼茫、淼淼、浩淼、淼漫、淼寥等。品 物品。等级。封建时代官吏的级别，共分九品。组词：样品、次品、、作品、奖品等。磊 石头多。组词：磊磊、磊落、块磊、磊硌、磊嵬等。焱 火花；火焰。组词：烟焱、焱忽、焱炎、轻焱、阳焱等。
5、嘿，小伙伴，三个字组成的字有这些哦：鑫：表示财富兴旺，就像三个金元宝堆在一起。森：就是三棵树紧紧靠在一起，代表着茂密的森林。淼：这是三滴水汇合的样子，感觉就像是小溪汇聚成河。焱：三个火苗凑一块儿，那火光得有多耀眼呀！品：三口之家，或者三个相同的东西排在一起，就是品啦。
