以下是引出初中化学元素定义的一种方法：
在初中化学教学中，可以先通过展示一些常见的物质，如氧气、水、二氧化碳等，让学生观察并思考这些物质的组成。
例如，展示一瓶氧气，提问学生：“氧气是由什么构成的？”
引导学生思考物质的微观构成。然后，再展示铁、铜等金属，以及氢气、氮气等气体，让学生比较不同物质的性质和组成。
在此基础上，引出元素的概念：“元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。”
强调元素是从原子的角度对物质进行分类的一种方法，不同元素的原子质子数不同。通过具体的物质和实验现象，逐步引导学生理解元素的定义，帮助他们建立起元素的概念。同时，可以列举一些生活中的例子，如不同品牌的矿泉水，虽然 有所不同，但都含有氢元素和氧元素，加深学生对元素的认识。
