如何培养学生识字写字的兴趣
1、创设情境，激发主动识字的兴趣 在教学过程中，教师可以通过创设轻松愉快的学习情境，激发学生的识字兴趣，让他们主动参与识字教学。例如，通过出示课文插图，引导学生观察和思考，激发他们的好奇心和学习欲望。
2、利用形式调动学生兴趣。是儿童喜闻乐见的活动，可以采用加一加、减一减、换一换偏旁以及编顺口溜等方法，让学生在中识字，提高学习兴趣。引导学生在生活中识字，让汉字与生活更贴近。利用日常生活中常见的电视、广告、招牌等媒体，引导儿童识字，提高识字量。
3、联系学生生活经验，在尝试中比较运用 生活的外延有多大，语文学习的外延就有多大。根据低年级学生直观性较强观察分析问题能力较弱的特点，我试着在识字教学中放手让学生依靠自己的努力运用新知，结合自己的生活经验自由发挥，久而久之，学生比以往善于观察了，识字的兴趣也更加浓厚了。
4、因此，我们要创造生动活泼的教学形式，增强识字的趣味性。例如：识字：爱做是小学生的共性。教师利用这一点将融于识字教学中，如字音节找朋友、生字开花、改错等，既识了字又玩了。
5、创设识字情境，激发小学生的识字兴趣，兴趣是调动其积极思维、探求知识的内在动力。引导小学生灵活掌握多种识字方法，例如比较法、折字法、熟字改笔画法等，培养他们自主识字的能力，提高学习质量。巩固识字效果，分享识字乐趣，进一步巩固了旧字，体会识字成功的乐趣。
小学二年级语文《方字歌》教模板
1、复习 回顾已学过的“方字族”字词，如“方”、“放”、“房”等，并通过田字格示例，复习这些字的书写。 学生朗读《方字歌》前半部分，注意指读新学的字词。新课导入 利用多媒体展示“方字族”的字形演变，激发学生对汉字构造的兴趣。
2、小学二年级语文《方字歌》教模板一 教学目标： 识字、写字。 学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 词语教学。 通过学习《方字歌》学习用字族识字的 方法 。 句子 教学。 理解句子的意思。激发学生创编儿歌的兴趣。
