新课程高中英语听力_新课程下高中英语听力课教学模式探究
1、以及自己在全市“自主课堂”教学开放日中执教的一节全市公开课——人教版高二Unit 20 Humor听说课，根据不同的教学目标和内容，对高中英语听力教学模式进行探讨，并提出了很多切实可行的课堂听力教学活动。
2、浅谈高中英语听力的有效教学策略 引言 语言始于听。听是语言输入的一种重要手段。学生要想学好英语，听力的提升起到不可忽略的作用。新课标表明：“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
3、本文就学生在听力训练方面存在的诸多实际问题，以一些实际教学例来探究新课改下提高高中英语听力课堂教学有效性的一些策略和技巧。
4、新课程背景下的教师需学会巧教与实干结合。在日常教学中，应借鉴有经验教师的技巧，并反思备课、授课、课后辅导和作业布置等环节，促进教学水平提升。探索高中英语课堂教学模式也是促进专业发展的有效途径。高中英语教学在听、说、读、写、译方面要求更高，需根据不同板块采用相应教学策略。
5、孝南高中 沈虹 在新课改理念下，我们应该构建怎样的高中英语课堂教学模式呢？ 要树立以学生为主体的教学理念，重新认识教师的角色 众所周知，在教育教学过程中，虽说教师的教学行为和学生的学习行为并存，但是，学生的学习行为是教学活动的目的性行为，它决定着教育教学的最终结果。
