德育原则和教学原则
导向性原则：坚持正确治方向，德育目标要符合新时期的方针、策和总任务的要求，把德育的理想性和现实性结合。疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。
导向性原则 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。疏导原则 进行德育要循循善，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
德育的导向性原则要求教育方向与新时期策一致，德育目标应符合方针和任务要求，同时将理想与现实结合，指导学生正确发展方向。疏导原则强调以理服人，通过正面教育引导学生思想，肯定进步，循循善，以情感体验和实践体验深化理论学习。
教学原则是指教师在进行知识传授、能力培养、思维训练等教学活动中应遵循的基本规律和要求。而德育原则则是指在培养学生的道德品质、价值观、行为习惯等德育活动中应遵循的基本规律和要求。区分目标：教学原则主要关注学生的知识、技能和智力发展，强调知识的性、科学性和实用性。
德育原则是教育目的、德育目标和德育过程规律的体现，指导教师在德育工作中应遵循的基本要求。
