这首歌的故事。作曲家聂耳在上海认识了一个卖报的小女孩，她的生活十分艰难，但依然坚强乐观。聂耳被她的经历所触动，为她创作了这首《卖报歌》。让我们一起来听听吧。”
对比导入
先播放一首节奏欢快的现代歌曲，然后再播放《卖报歌》，让学生感受两者节奏和情感的不同。引导学生思考：“为什么《卖报歌》听起来会有一种别样的感觉？让我们一起来探索。”
提问导入
直接向学生提问：“同学们，你们知道在过去，卖报的人是怎么工作的吗？今天我们要学习一首和卖报有关的歌曲，大家猜猜会是什么样的？”引发学生的好奇心，进而导入歌曲。
通过以上不同的导入方式，可以激发学生对《卖报歌》的学习兴趣，更好地理解歌曲的内涵。
