在教学中设计英语新课程目标的一些要点：
明确课程总体目标
首先要确定学生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面应达到的综合水平。例如，设定学生在学期末能够掌握一定数量的单词、熟练运用几种语法结构，并具备用英语进行简单交流的能力。
分层设定具体目标
根据学生的不同水平和能力，将目标分为基础、提高和拓展等层次。基础目标保证全体学生能够达到基本要求，提高目标针对中等水平学生，拓展目标则为学有余力的学生提供挑战。
结合实际情境
设计与学生生活、 实际相关的目标，让学生能够在 情境中运用英语。比如，设定让学生能够用英语描述自己的日常生活、介绍家乡的景点等目标。
突出技能培养
注重听、说、读、写各项技能的平衡发展。例如，规定学生每周进行一定量的听力和口语练习，完成一定篇幅的阅读和写作任务。
关注个体差异
了解每个学生的学习特点和需求，为他们量身定制个性化的目标，鼓励学生发挥自己的优势，弥补不足。
设定阶段性目标
将课程目标分解为短期、中期和长期目标，通过阶段性的评估和反馈，及时调整教学策略，确保学生逐步实现最终的课程目标。
通过以上方式设计英语新课程目标，能够提高教学的针对性和有效性，促进学生英语能力的全面提升。
