初三化学元素引入的一些方法：
从生活实例引入
在开始讲解元素时，可以先列举一些生活中常见的物质，如氧气、水、二氧化碳等，然后提问学生这些物质是由什么组成的。引导学生思考物质的微观构成，从而引出元素的概念。
通过化学史引入
讲述化学发展的历程，介绍早期化学家们对物质组成的探索和研究。例如，介绍拉瓦锡通过实验确定了氧气在空气中的比例，以及门捷列夫发现元素周期表等故事，让学生了解元素概念的形成和发展。
利用实验现象引入
进行简单的化学实验，如铁与 铜溶液的反应。观察实验中物质的变化，强调反应前后元素种类不变，以此引入元素的概念。
对比分析引入
展示不同物质的化学式，如 H?O、CO?、O? 等，让学生对比分析其中相同的部分，发现存在的共同元素符号，进而引出元素的定义。
多媒体资源引入
利用 、视频等多媒体资源，展示各种元素在自然界中的存在形式，如矿石中的金属元素、空气中的气体元素等，激发学生的兴趣，从而引入元素的学习。
通过以上多种方式引入元素的概念，可以让初三学生更容易理解和接受，为后续的化学学习打下良好的基础。
