以下是几种初中音乐课的导入方式：
情境导入
通过创设一个与音乐相关的情境来吸引学生。例如，在教授某首关于大自然的歌曲时，先播放一段大自然的声音音频，如鸟鸣、水流声等，让学生闭上眼睛感受，然后提问学生听到这些声音的感受，从而引出音乐主题。
故事导入
讲述一个与音乐作品或音乐家有关的有趣故事。比如，在讲解一首经典的古典音乐时，分享作曲家创作这首曲子时的背景故事，激发学生的兴趣和好奇心。
问题导入
提出一些引人思考的问题。例如，在学习某种音乐风格之前，问学生：“你们认为流行音乐和摇滚音乐的最大区别是什么？”引发学生的讨论和思考，进而引入课程内容。
歌曲导入
直接播放一首与本节课教学内容相关的歌曲，让学生在欣赏的过程中感受音乐的魅力，然后自然地过渡到教学内容的讲解。
游戏导入
设计一个简单的音乐小游戏，如节奏模仿、旋律猜谜等。通过游戏活跃课堂气氛，调动学生的积极性，同时也能让学生在游戏中初步接触到本节课的音乐知识。
这些导入方式可以根据教学内容和学生的特点灵活选择和运用，以激发学生对音乐课的兴趣和热情。
