学前儿童美术具有以下特点：
1. 直观性：学前儿童的美术作品往往直接反映他们的感受和经验，没有太多的抽象和概念。
2. 象征性：由于认知水平的限制，学前儿童在绘画时常常用简单的图形或颜色来代表具体的事物，这种象征性是他们表达情感和思想的一种方式。
3. 自我表现性：学前儿童的美术活动是他们自我表达的一种方式，通过绘画、手工等艺术形式来表达自己的情感、想法和愿望。
4. 模仿性：学前儿童在美术活动中常常模仿成人的行为和作品，这是他们学习美术技能和审美能力的一个过程。
5. 游戏性：美术活动对学前儿童来说是一种游戏，他们在绘画、制作手工艺品等过程中享受乐趣。
6. 直觉性：学前儿童的美术创作过程往往不经过深思熟虑，而是凭借直觉和灵感进行。
7. 多样性：学前儿童的美术作品在形式、内容、技法等方面都表现出极大的多样性，这是他们个性发展的体现。
8. 简单性：由于认知水平的限制，学前儿童的美术作品在构图、造型、色彩等方面相对简单。
9. 情感性：学前儿童的美术作品往往充满情感，能够表达他们的喜怒哀乐。
10. 发展性：学前儿童的美术能力随着认知和技能的发展而逐渐提高，他们的美术作品也会呈现出不同的特点。
了解这些特点有助于我们更好地引导和培养学前儿童的美术兴趣和技能。
