以下是关于一年级行为体现的写法，供您参考：
在描述一年级学生的行为体现时，可以从以下几个方面入手：
课堂表现
观察学生在课堂上是否能够遵守纪律，如安静听讲、不随意走动或讲话。注意他们对老师提问的反应，是否积极举手发言，回答问题的声音是否响亮清晰。
学习习惯
记录学生是否按时完成作业，书写是否工整，能否自觉预习和复习功课。
社交互动
描述他们与同学相处的情况，是否友好、乐于分享、互相帮助。在集体活动中是否积极参与，能否听从指挥。
自理能力
关注学生能否自己整理书包、书桌，保管好个人物品，是否具备基本的生活自理能力。
情绪管理
留意学生在面对困难或挫折时的情绪反应，是容易哭闹还是能够保持冷静、积极应对。
例如：小明在一年级的表现较为出色。在课堂上，他总是安静地坐在座位上认真听讲，积极举手回答老师的问题。学习习惯方面，他每天都能按时完成作业，书写工整，还会主动预习第二天的课程。在与同学的交往中，他友好善良，经常和小伙伴们一起分享玩具。而且，他能够自己整理书包和书桌，情绪也比较稳定，遇到难题会努力克服，很少发脾气。
通过以上多方面的观察和描述，可以较为全面地展现一年级学生的行为体现。
