以下是关于小学古诗板书的一些建议：
一、题目与作者
在黑板上方正中位置书写古诗题目和作者，让学生清晰了解所学内容。
二、诗句内容
逐行书写诗句，注意字体工整，行与行之间保持适当间距，便于学生认读和理解。
三、重点字词
将古诗中的生字、生词或关键词用不同颜色的粉笔标注出来，并进行解释。
四、诗意讲解
在诗句旁边简单写下诗句的大致意思，帮助学生理解。
五、诗歌意境
可以通过简笔画的形式，描绘出古诗所展现的画面或情境，增强直观感受。
六、朗诵节奏
用“/”划分出诗句的朗诵节奏，指导学生正确朗读。
七、总结升华
在板书的结尾，总结古诗表达的情感或主题。
例如，在教授《静夜思》时，板书可以这样设计：
题目：静夜思 作者：李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
重点字词：“疑”（怀疑）“举头”（抬头）
诗意：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
朗诵节奏：床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思故乡。
总结：这首诗表达了诗人在寂静的月夜思念家乡的情感。
这样的板书设计能够突出重点，帮助小学生更好地学习和理解古诗。
