19世纪主要的教育
世纪，德国无论在教育理论还是在教育实践上都令各国瞩目。这一时期，德国出现了洪堡、费希特、黑格尔、赫尔巴特、第斯多惠、福禄贝尔等一大批对世界产生重要影响的教育家。学前和初等教育 1840年，福禄贝尔将他自己在1837年设立的学前教育机构正式命名为园，它标志着世界上第一所园的诞生。
世纪的英国，一直忙着在殖民地赚钱，没怎么管教育。扭头一看，发现旁边的德国已经全面实行了义务教育。工业革命让英国得到巨大发展，英国最早达到垄断资本阶段，在1840年英国发动了战争。看着别的教育的发展，英国也开始注重义务教育。
外国教育史 27 19世纪初拿破仑攻占了普鲁士，民族丧失独立、经济困难。在这样的民族危亡之际，1810年柏林大学创办了，被寄予民族振兴统一的厚望。70年代，德国实现了统一。柏林大学不是第一所大学，德国早已有慕尼黑大学，但柏林大学是第一所以研究为核心的现代大学。
美国公民教育的发展阶段和阶段性特征可以总结如下： 建国初期的公民教育 在美国独立战争胜利之后，治领袖们开始认识到公民教育的重要性。这个时期的公民教育强调的是公民的责任感和忠诚度，强调个人对于的义务和贡献。这个时期的公民教育主要通过契约和治义务来强调公民的责任和义务。
【答】：实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在一些发展的以教育实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物有德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。
简述欧洲新教育实验活动如下：欧洲新教育运动，亦称“新学校运动”。19世纪末20世纪初欧洲兴起的教育改革运动。曾对的学校教育产生过很大的影响。这个教育革新运动在欧洲称为“新教育”运动，在美国称为“进步教育”运动。以反对传统教育、提倡发展儿童能力与个性为主要特征。
