大学经济法是否是“水课”这个问题并没有一个统一的答案，这主要取决于课程的教学质量、教学内容以及学生的学习态度。
经济法是法学专业的基础课程之一，它涉及经济活动中法律关系的规范，对于培养具备经济法律知识的专业人才具有重要意义。以下是一些可能影响经济法课程是否“水课”的因素：
1. 教学内容：如果课程内容丰富，理论联系实际，能够培养学生的法律思维和分析能力，那么它就不可能是“水课”。
2. 教学方法：如果教师采用启发式、讨论式等互动教学方法，鼓励学生参与，那么课程质量也会相对较高。
3. 考核方式：如果考核方式严格，既有平时成绩也有期末考试，那么学生就需要认真对待这门课程。
4. 学生态度：学生的学习态度也非常重要，如果学生能够积极参与课堂讨论，认真完成作业和论文，那么即使是“水课”也能收获颇丰。
因此，经济法是否是“水课”需要根据具体情况来判断。如果你所在的大学或学院的经济法课程设置合理，教学严谨，那么它就不是“水课”。相反，如果课程内容空洞，教学方法单一，考核宽松，那么它可能会被认为是“水课”。关键在于学生如何对待和学习这门课程。
