以下是关于记一节课开头的几种写法：
1. 描述场景引入
在开始记录一节课时，可以先描绘课堂的场景，比如教室的布置、同学们的状态、老师走进教室的瞬间等，让读者能够在脑海中构建出一个生动的画面。例如：“阳光透过窗户洒在整齐排列的课桌上，同学们正叽叽喳喳地讨论着，这时，老师微笑着走进了教室，手中拿着一本厚厚的教材，新的一节课就这样开始了。”
2. 点明课程主题
直接阐明这节课的主题，让读者快速了解课程的核心内容。比如：“今天这节课，我们将一同探索神秘的数学世界，学习‘函数的应用’。”
3. 提出问题引发兴趣
以一个有趣或引人思考的问题作为开头，激发读者的好奇心，促使他们想要继续了解课堂的进展。比如：“你是否想过，为什么月亮会有阴晴圆缺？在今天的地理课上，我们将一起寻找答案。”
4. 回顾上节课内容
如果课程之间有连贯性，可以先简要回顾上一节课的重点，自然地过渡到本节课。比如：“在上一节课中，我们了解了古代文学的发展脉络，今天，让我们进一步深入，探讨唐诗宋词的魅力。”
总之，一节课的开头记录方式多种多样，关键是要能够吸引读者的注意力，为后续的课堂内容叙述做好铺垫。
