“中西为体，西学为用”是中国晚清时期的一种教育思想和教育制度。这种思想主张以中国传统文化和伦理道德为基础，同时吸收西方的科学技术和实用知识。这种学制主要体现在洋务运动时期的教育改革上。
具体来说，这种学制并不是一个完整的学制体系，而是一种教育理念和实践。它主要表现在以下几个方面：
1. 课程设置：在课程设置上，强调以中国传统文化为主，同时引入西方的科学技术课程。例如，在学堂教育中，除了传统的经史子集等课程外，还增加了算学、几何、物理、化学等自然科学课程。
2. 教育目标：教育目标以培养具有西方科学知识和技术能力的人才为主，同时强调这些人才要具备中国传统文化的素养。
3. 教育机构：建立了新的教育机构，如洋务学堂、同文馆等，这些机构以传授西方科学技术为主，同时也教授中国传统文化。
4. 师资培养：通过派遣留学生到西方学习，以及聘请西方教师来华任教，培养具有西方科学技术知识的人才。
“中西为体，西学为用”是一种结合了中西教育思想的教育制度，旨在通过吸收西方的科学技术，来强化中国的国力。
