教育的保教结合原则是由什么决定的
教育的保教结合原则是由身心的发展特点决定的。保教结合是我国园工作的基本特点，也是园工作的原则，这是由身心的发展特点决定的。
【答】：（1）由教育方针和策决定。《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要“关注学习与发展的整体性”，并将园教育内容划分为健康、语言、、科学、艺术五大领域。另外，我国园教育的目标是“对实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
教育过程中，保育与教育缺一不可，由其身心发展水平和特性决定。生理上，身体发育不完善，不具备独立生活能力，需要照料；心理上，心智稚嫩，需要教育启迪发展，缺乏教育可能阻碍未来发展。教师与保育员虽有不同职责要求，但在实际工作中需合作，相互支持。
教育是人生最初的教育，的身心发展特点，决定了教育必须是保教并重的。《园管理条例》和《园工作规程》反复强调保教结合的原则，促进身心和谐发展，服务家长。《园教育指导纲要（试行）》明确指出，坚持保育与教育相结合的，保教并重。
保教结合的原则是以保为基础，以教为主导，实现保育和教育的结合。下面将对这一原则进行详细解释：保育和教育的结合 保育和教育的结合是指在教育中，既要重视的身体健康和日常生活照料，又要注重教育的作用。
《园工作规程》中指出：园的任务是实行“保教”相结合的原则，对进行体、智、德、美全面发展教育。因此，在教育落实“保教结合”，具有深远的意义。适应儿童特点，寓保教结合原则于日常生活中身心发展的特点决定了教育的根本任务是使在体、智、德、美几方面得到和谐发展，形成一些基本素质。
论述保教结合原则的实施要点
1、保教结合原则实施要点包括树立保教一体化的管理思想，园保教人员密切配合，共同提高照顾一日生活的组织、教育与保育能力，以及创设良好的保育教育环境。实施保育与教育相结合的原则，旨在对实施体、智、德、美多方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。
2、保教结合原则的实施要点 保教并重：在各项活动中做到保中有教、教中有保，使保育和教育相互联系、相互渗透。科学组织活动：根据的年龄特点和发展需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，确保在活动中得到身心的全面发展。
3、一）保教结合的原则。保育和教育是园两大方面的工作；保育和教育工作互相联系、互相渗透。保育和教育是在同一过程中实现的。（二）以为基本活动的原则。（三）教育的活动性和活动的多样性原则。教育的活动性；教育活动的多样性。（四）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、结合效能建设活动，三月份召开家长会，就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。 （二）开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式，促进教师专业成长 本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长。
5、托幼机构教育原则：保教结合，面向全体、因人施教，以为基础，寓教育于活动，重视同伴互动，充分利用资源。教师的儿童观和教育观：权利观、民主平等，特质观、适宜教育，主体作用观、教育方法观。
