教师职业良心具有什么特点

教师良心是教师职业道德的重要范畴,其特点包括()

因而教师的良心需要具备公正性、综合性、稳定性、内隐性和广泛性的特征。

【名师详解】教师职业道德从范畴上讲包括四个方面：（1）教师义务：不断提高思想治觉悟和教育教学业务水平；尽职尽责，教书育人；创设一个良好的内部教育环境。（2）教师公正：坚持真理；秉公办事；奖罚分明。（3）教师荣誉：主要体现在光荣的角色称号；无私的职业特性；崇高的人格形象。

教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。

层次性高、教育性强。教师良心作为教师职业道德范畴的重要内容，在教师职业道德体系里考频较高，通常以客观题的形式考察其内涵、特点及意义。“良心”是一个古老的伦理概念。

教师职业良心，体现为教师对教育事业的忠诚与奉献。教师的角色，要求其坚守岗位，无私奉献，不追求名利。教育是良心的事业，优秀的教师对待学生尽心尽力，一丝不苟，用知识与爱心引导学生成长。然而，少数教师可能因待遇问题而心生动摇，认为教育工作报酬微薄，不足以维生，对待工作的态度变得松懈。

教师职业良心的核心在于教师对这份职业的坚守与执着，它体现为爱岗敬业、不求名利、默默奉献的精神。教书育人的工作实际上是一项充满良心的事业，许多教师在工作岗位上对学生认真负责，一丝不苟，用无私的爱和耐心去辅导学生学习，帮助他们成长。

其次，教师的职业良心体现在对自身职业的执着追求上。教师需要不断提升自己的教学能力和教育水平，以更好地服务于学生。这种执着追求是教师职业良心的体现。对教师职业的重视和提高工资水平，是为了让教师们能够更加安心地从事教育工作，更好地为培养人才。

教师职业良心的核心在于教师对教育事业的执着坚守与无私奉献。教师这一职业的本质是爱岗敬业，不追求个人名利，而是致力于学生的成长与发展。在日常工作中，一些教师始终以对学生认真负责的态度，一丝不苟地进行教学辅导，体现了高度的职业道德。

教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对向教师提出的一道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的功能，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

教师职业良心的特点教师良心与其他职业良心相比，有这样两个主要的特点：层次性高所谓层次性高，是指由于教师劳动的崇高性质，以及教师本人往往对这一崇高的职业及其要求有较高的自觉，所以教师良心在境界上高于一般的职业良心。