教师应该怎样与学生心灵沟通
充分倾注爱心。作为新课程引导者和实施者的教师来说，与中学生心灵沟通的首要条件就是给学生以发自内心的真挚的爱，才能真正的了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当自己的忧虑。
尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。理解、尊重学生。
首先，教师需要学会了解学生。了解学生的家庭背景、性格、兴趣爱好等，才能更好地进行沟通。教师应多问学生，特别是新班级的学生，了解他们的新计划、学习适应情况和兴趣爱好等。与家长沟通时，也要询问孩子在家的表现，主动向原班主任、任课教师了解情况，以便更全面地掌握学生信息。
学会了解。师生沟通的首要条件是教师要了解学生兴趣所在。教师可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容师生沟通才能顺利进行。专心倾听。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。
面对问题学生时，教师应该设身处地地换位思考，多站在学生的角度去思考，以学生的心态去与学生交流，这有助于问题的解决。与学生建立心与心的沟通不仅有助于教师的教育工作，更有助于学生的个人成长。当学生感受到教师的尊重和理解时，他们更愿意开放自己的心灵，与教师分享自己的想法和感受。
沟通是教师走近学生心灵的第一步。教师可以通过分享自己的经历，让学生感到自己与之间存在某种平衡，而不仅仅是用权威去压制他们。每个孩子都有其独特性格，因此教师不应以单一标准要求所有学生。具体来说，教师可以利用课间休息的时间，融入学生的小圈子，与他们进行交流。
