中班能力目标的教案编写需要结合幼儿的年龄特点和发展需求，以下是一个编写教案的示例框架，你可以根据具体的教学内容和目标进行调整：
教案标题
中班语言活动：故事《小兔子乖乖》的能力目标教案
教学目标
1. 认知目标：
了解故事《小兔子乖乖》的基本内容。
认识故事中的角色和他们的特点。
2. 能力目标：
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
增强幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：
培养幼儿的集体荣誉感和合作意识。
增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点与难点
重点：理解故事内容，学会表达自己的观点。
难点：通过角色扮演，发挥想象力，创造性地复述故事。
教学准备
故事《小兔子乖乖》的音频或绘本。
角色扮演道具（如小兔子、大灰狼等）。
白板或投影仪。
教学过程
1. 导入活动
通过播放故事《小兔子乖乖》的音频或展示绘本，引起幼儿的兴趣。
2. 初步感知
邀请幼儿听故事，提问：“故事里有哪些角色？他们分别做了什么？”
引导幼儿讨论故事的基本情节。
3. 深入理解
通过提问，引导幼儿思考：“小兔子为什么乖乖的？大灰狼为什么会被吓跑？”
讨论故事中角色之间的关系和道德教育意义。
4. 能力培养
倾听能力：再次播放故事，让幼儿仔细听，并回答问题。
语言表达能力：让幼儿尝试用自己的话复述故事的一部分。
想象力与创造力：分组进行角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地复述故事。
5. 动手操作
分发角色扮演道具，让幼儿分组进行角色扮演，加深对故事的理解。
6. 总结反思
邀请幼儿分享角色扮演的感受，总结故事中的道理。
引导幼儿讨论如何在现实生活中运用故事中的道理。
7. 延伸活动
家园合作，让幼儿回家后向家长讲述故事，并鼓励家长与幼儿一起讨论故事的意义。
教学反思
教师在活动结束后，应反思教学效果，思考如何更好地激发幼儿的参与度和兴趣，以及如何根据幼儿的反馈调整教学策略。
注意事项
确保教学活动安全，特别是在角色扮演环节。
鼓励每个幼儿参与，尊重他们的个人表达。
根据幼儿的实际情况调整教学难度和进度。
