开放教育中的“形考”指的是“形成性考核”的简称。形成性考核是教育评价的一种方式，它不同于传统的总结性考核，主要是为了在教育教学过程中，对学生的学习过程、学习态度、学习策略等方面进行持续的、动态的监控和评价。
具体来说，形考具有以下特点：
1. 过程性：形考关注学生的学习过程，而非仅仅关注学习结果，旨在帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 及时性：形考通常在学习过程中进行，以便教师能够及时了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
3. 针对性：形考根据学生的学习特点、学习进度等进行个性化设计，有助于提高学习效果。
4. 互动性：形考强调师生、生生之间的互动，有助于形成良好的学习氛围。
在开放教育中，形考可以通过多种方式进行，如作业、讨论、小测验、项目报告等。通过形考，教师可以更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，同时也有助于学生自我反思和自我提升。
