六十年代的剑桥教育制度是英国教育体系中的一个重要组成部分，这一时期的剑桥大学教育制度具有以下特点：
1. 学院制：剑桥大学采用学院制，学生被分配到各个学院居住和学习。学院不仅是学生的住宿地，也是他们进行学术活动、社交活动和宗教活动的场所。
2. 课程设置：六十年代的剑桥大学课程设置较为广泛，包括文学、科学、艺术、法律等多个领域。学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择专业。
3. 考试制度：剑桥大学的考试制度较为严格，分为入学考试、学期考试和毕业考试。入学考试主要考察学生的学术水平和潜力，学期考试和毕业考试则检验学生的学术成果。
4. 导师制度：剑桥大学实行导师制度，每位学生都会分配一位导师。导师负责指导学生的学术研究、论文写作以及职业规划等方面。
5. 学术自由：六十年代的剑桥大学强调学术自由，鼓励学生探索未知领域，培养学生的创新精神和批判性思维。
6. 社交活动：剑桥大学注重学生的社交活动，学院和学校会定期举办各种社团、俱乐部和活动，促进学生之间的交流和合作。
7. 国际化：六十年代的剑桥大学吸引了来自世界各地的优秀学生，这使得剑桥大学成为一个国际化的学术交流平台。
8. 研究与教学并重：剑桥大学在六十年代注重研究与创新，鼓励教师和学生开展前沿科学研究，同时注重教学质量，培养具有国际视野的复合型人才。
六十年代的剑桥教育制度在保持传统特色的基础上，不断改革创新，为培养具有国际竞争力的优秀人才做出了重要贡献。
