文言实词含义的推断法
形训推断法：通过字形结构分析来解释词的本义。例如，“水”、“江”、“河”等字，在早期的文言文中专指河流、长江的下游段、黄河。但这个概念并不是一成不变的，后来的文言文可以指现代意义的水、江、河。 声训推断法：找到通假关系，用本义去解释借义。
文言实词的词义推断，主要可以从以下几个方面进行：（1）以形析义法：通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。（2）以音猜义法：运用声训原理，找到通假关系，用本义去解释借义。
形训推断法：即通过字形结构分析来解释词的本义。A，君径造袁所寓之法华寺 B，若少屈，冀得一归觐（1998年高考）A句“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思。B句“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。
初一文言文一字多义
初中语文文言文一词多义整理如下：安：怎么（安求其能千里也） 养（衣食所安）卑：低下（非天质之卑） 低微（先帝不以臣卑鄙）。 备： 周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）。
初言实词一词多义 安 怎么（安求其能千里也） 养（衣食所安） 卑 低下（非天质之卑） 低微（先帝不以臣卑鄙） 备周全、详尽。 （前人之述备矣《岳阳楼记》） 具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 准备。
以《出师表》为例，作品一词多义如下：中 而中道崩殂（半，形容词）。宫中府中（内，里，中间，方位名词。下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）。道 而中道崩殂（路，途，名词）。以咨诹善道（道理，名词）。分 今天下三分（分开，动词）。
语文版初一上、下册文言文一词多义、古今异义、词类活用、通假字 咏雪 （1）谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。后追赠为太傅。
人教版语文七年级古文一词多义归类 实词 义项 例句（标明出处） 时 时候 故时有物外之趣。（《童趣》） 时常 余忆童稚时（《童趣》） 故 旧的知识 温故而知新（《论语》） 旧（原来） 而两狼之并驱如故《狼》 所以 故时有物外之趣。
