园创意美术课教
1、园创意美术课教 篇1 指导思想 美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养创造力、想象力、思维能力。美术活动的内容涵盖了生活的全部，的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和园的生活等等，都是通过美术活动体现出来。
2、园创意美术课教1 活动目标 感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
3、园创意美术课教 篇1 情况分析 本班共35人，较多对美术有过接触，20多名能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的很少。
4、总结本节课所学内容，包括手指画的基本技巧和颜色混合的方法。提醒在创作时要有耐心，不要害怕犯错，鼓励他们大胆尝试。学习情况评价 （3分钟）教师根据在课堂上的表现进行评价，表扬那些积极参与、有创意的。鼓励较为内向的继续尝试，并在课后提供额外的指导和支持。
5、园大班创意美术教范文一：创意拼贴 活动目标： 学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。 发展的想象力，创造力和动手本事。 活动准备： 将色粉纸剪成大小不一样的圆形。 剪刀、浆糊，水彩笔若干 范画一张、图示一张。
浅谈园如何开展创意美术活动
五）创设宽松的心理环境，鼓励自由的创作形式宽松的心理环境、自由的作画方式。
园开展创意美术活动，可以从以下几个方面着手：利用同伴的创意作品：让孩子们互相欣赏和学习同伴的创意美术作品，这样可以激发他们的创造思维，让他们意识到每个人的想法都是独一无二的，从而鼓励他们在画画时大胆发挥想象。
在园开展创意美术活动，教师应注重培养的自我表现力和创新意识。传统的教学模式过于强调技能的培养和评价的标准过于单一，容易抑制的创造力。因此，教师需要在模仿学习和鼓励创新之间找到平衡点，引导在创作中尽情发挥想象，运用自己喜欢的方式表达和表现美。
同时教师要注意在一日生活的各个环节中渗透创造性思维品质和习惯的培养，丰富经验，扩大知识面；可利用文学作品、音乐作品，引导欣赏多种形式的艺术作品，扩展视野；在美术活动引导中鼓励尽情插上想象的翅膀来飞翔，把不可能的事情变成可能。营造充满创意艺术氛围的环境是园开展创意美术的切入点。
教师应当结合小班的年龄特点，以情景为主线，通过开展趣味 ， 贴近生活实际，挖掘本土资源，运用绘本内容，为小班提供自由创作的机会，从而提升他们的创意能力，并用自己喜欢的方式、去感受和体验，使在愉悦的环境中萌发对美术活动的兴趣。
创设具有开放的、新形态的、充满创意艺术氛围的教育环境是园开展创意美术的切入点。重视环境的潜在教育功能。
