如何有效设计小学语文课堂作业
第一个作业属于基础性作业，是学生的必做题目，后两个作业视学生的个人知识基础量力而为，布置三个作业，让学生自由选做，既给学生留出选择的余地，让学生以教材为榜样，发挥自己的想象力和创造力，边画边编儿歌，又给学生提供了实践的空间，把自己的学习快乐分享给别人。
选做题：1．用总分的形式围绕一个主题写一段话。
对小学生来说，是他们每个人特别喜欢的一项活动，我们尝试可以把语文作业熔铸在学生的课外中，让孩子通过玩从而有效地完成作业。比如，学习如何找近义词，可以设计“找朋友”的，让学生通过在给定的几十个词语中，快速找到要找的词语来，这种方法，不但可以培养孩子敏捷的思维能力，而且让孩子从乐趣中爱上语文。
如何设计有效的数学课外作业
观察作业。观察是思维的窗户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。如：学习“轴对称图形”时，可布置这样的作业：请你在家观察一些蝴蝶、等平面图形的形状，有什么发现？对具有这种特征的图形你有什么感觉？调查作业。
精心筛选、难易适度、总量控制，要有创造性、科学性、趣味性，努力提高学生完成作业的兴趣，减轻学生心理负担，达到以点带面、举一反触类旁通的目的。要沟通知识间的内在联系，鼓励学生进行探究，发展学生的思维能力，提高学生动手操作能力。
本人就课外作业的优化设计谈谈自己的几点做法： 分层次设计，让学生体验成功。 让学生体验成功的欢乐，可以增进学生的自信心和乐观向上的积极心态，这是学生健康发展的起点。由于学生的身心健康受先天禀赋和后天诸多因素的影响，存在着差异。
课外作业设计要体现出趣味性。 兴趣是最好的。课外作业设计时要考虑学生的生活实际，由易到难循序渐进。充分调动学生的积极性，避免单一的计算，可以把数学的计算作业设计成多种形式。
在小学一年级的数学学习中，找规律的练习题成为了课后作业的重要组成部分，它既能帮助孩子们巩固课堂知识，又能提升他们的思维灵活性。教师们深知其重要性，因此选择内容丰富、形式多样的课外练习册来跟进教学进度。
数学课外作业既要能达到提高学生的学习，发展学生的智力的目的，又要能提高学生的学习兴趣。统一作业预习。对于每课的新授知识，学生不能无准备地接受，这就要求教师在讲授新课之前，必须设计好预习的方法及步骤交给学生，学生遇到疑问要和同学商讨。
