汉字特殊功能与教学创新作者简介
陈树民，1929年出生于江苏省海安县，是一位拥有丰富教育经验的学者。他毕业于南京师范学院业余大学系，持有员，并荣获江苏省劳动模范殊荣。
这部专著深入探讨了汉字的独特功能及其在教学创新中的应用，旨在为相关领域的研究者提供有价值的信息。首先，作者详细阐述了汉字的全脑功能，揭示了汉字在大脑双侧半球协调活动中的特殊作用。其次，汉字的联想功能被细致剖析，展示了汉字如何通过关联性和象征性激发人们的想象力和创造力。
简介：叶圣陶，男，现代作家、教育家、文学出版家和活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。
吕必松，这位杰出的语言教育专家出生于1935年6月17日，籍贯在江苏省泰兴市。他于1961年毕业于享有盛誉的华东师范大学系，开始了他丰富的学术生涯。在北京语言大学，他担任过教授的职务，并且在学术界有着显著的影响力。他曾北京语言学院（现北京语言大学），并在那里担任过院长一职。
《稻草人》作者是叶圣陶。叶圣陶1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。叶圣陶简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
潘才偶所编撰的《小学生多功能实用硬笔字帖（1年级下册）》深受赞誉，字帖以其规范、端庄的硬笔楷书，特别适合初学阶段的少年儿童进行临摹学习。他对写字教学的深入理解，使得字帖不仅包含了扎实的基本功训练，还注重培养孩子们对汉字美的欣赏和书写技巧的掌握，是帮助孩子们打好书写基础的优秀教材。
川和业组成是
凿（zao）：凿子，凿壁偷光，凿壁借光，凿井，凿一个窟窿，凿岩机。这些词汇都与凿、挖掘等动作相关。邺（ye）：邺城，地名，在今河北临漳。邺城是中国历史上一个重要的城市，有着丰富的历史背景。黹（zhi）：缝纫；刺绣：针黹。针黹是古代妇女进行缝纫和刺绣的统称，体现了古代女性的精细与勤劳。
业川是一个汉字组合，由“业”和“川”两个字组成。按照汉语的语法和词义规则，通常指经营、职业或行业方面在一个领域中取得了卓越成就的人士。而“川”字则表示、头衔或地位的意思，两者合在一起就是指在某个领域里拥有非凡成就并享有高度权威的人。
顺字由川和页组成，读音为shùn，其部首为页，整体结构为左右结构，共有九画。笔画顺序为：撇、竖、竖、横、撇、竖。顺字在汉字中有着丰富的含义，包括顺利、顺从、顺应等。在日常生活中，我们经常用到这个字，如“顺风顺水”、“顺理成章”等。
一个川加一横是汉字“工”。当提到“一个川加一横”，其实是在描述汉字“工”的构成。汉字“工”的构造非常直观，它由一个横线和一个竖线组成。这种简单的组合构成了汉字“工”。这个字在中有着丰富的含义，通常用来表示工作、劳动、工艺等概念。
训，读作xun，去声，这个字可以用来描述教导、教训或者训话等场景。训字具有指导和教育的含义，体现了一种正面的引导作用。顺，读作shun，去声，这个字常用来形容事情的顺利进行，或者形容人生中的美好状态。顺字体现了和谐与顺畅的意境。除了圳、训、顺这三个字之外，还有钏和夼。
