以下是对三年级作文题目的一些评价方式：
首先，要考虑题目与三年级学生的认知水平和生活经验的匹配度。
三年级学生正处于语言和思维发展的关键阶段，题目不能过于复杂或抽象，应贴近他们的日常生活和学习，让他们有话可说，有内容可写。例如，“我的课余生活”“我最喜欢的小动物”等题目，能引导学生从自身熟悉的事物入手，激发写作兴趣。
其次，题目要有一定的启发性和引导性。
能够帮助学生打开思路，培养他们的观察力、想象力和思考能力。比如“假如我会变”，可以让学生充分发挥想象，展现创意。
再者，题目应具有多样性。
涵盖记叙文、说明文、童话等多种文体，使学生在不同的写作练习中提高语言表达和组织能力。同时，好的三年级作文题目还要注重情感教育，如“感恩父母”，让学生在写作中体会情感，学会感恩。
此外，题目难度要适中，既不过于简单，让学生觉得没有挑战性，也不能太难，导致学生产生畏难情绪。
总之，评价三年级的作文题目，要综合考虑其是否符合学生的年龄特点、认知水平，是否具有启发性、多样性和适宜的难度。
