语文一年级下册《司马光》教
朗读课文时，教师示范，学生整体感知后尝试朗读，小组间评价，着重感受司马光不同表现的词语。通过收集司马光的故事培养收集资料能力，加深对课文的理解。【导学过程】第一课时 揭示课题，了解人物 引导：同学们，九百年前，北宋时期，有一位历史学家，名叫司马光。
人教版语文一年级下册《司马光》教1 教学目的： 初读课文，整体感知。学习生字。 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。 教学过程： 谈话导入 小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。
古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
．师：水多吗？哪个词说明水多？（哗哗）2．师：大家都夸司马光是个机智勇敢的孩子，机智体现在（想出办法），勇敢体现在（没有慌神）。说话训练。夸夸司马光。（你真是个好孩子！）小结。学了司马光救人，我们懂得了遇到紧急，要沉着冷静、动脑筋、想办法。作业。有表情地朗读课文。
司马光———拿砸（几下子） 得救了 （遇事不慌机智勇敢） 苏教版一年级下册语文《司马光》教学设计2 谈话导入，揭示课题 小朋友，今天我们学习新课《司马光》。
理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 学会本课10个生字，和由生字组成的词语。 教学难点 理解课文内容，知道司马光是个聪明勇敢的孩子，使学生从中受到教育。
