小学六年级修路问题线段图的画法：
一、确定题目中的关键信息
首先，要仔细读题，明确已知条件，比如路的总长度、已修的长度或未修的长度，以及它们之间的关系。
二、绘制线段
1. 画一条线段表示路的总长度。
2. 根据已修和未修的比例关系，或者已修、未修与总长度的数量关系，将线段进行分割。
- 比如，如果已修的占总长度的 3/5，那么就把线段平均分成 5 份，其中 3 份表示已修的部分。
三、标注信息
在图上标注出已修部分的长度、未修部分的长度、总长度，以及它们各自所占的比例或具体数值。
四、举例说明
例如，一条路总长 100 米，已经修了 40 米。
先画一条线段代表 100 米，然后从一端量出 40 米的长度，并标注“已修 40 米”，剩下的部分标注“未修 60 米”。
通过绘制清晰的线段图，可以帮助六年级的学生更直观地理解修路问题中的数量关系，从而更轻松地解决问题。
