三维目标的提出背景与过程
三维目标是在我国新课程改革的背景下提出的。
20 世纪末，国际教育领域开始强 育不仅要关注知识的传授，更要注重学生的全面发展。我国教育界也在反思传统教育中过于注重知识传授，而忽视学生能力培养和情感态度价值观形成的问题。
为了适应时代发展的需求，推动素质教育的实施，新课程改革应运而生。三维目标作为新课程改革的重要理念被提出，包括“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度。
“知识与技能”目标强调学生对学科基础知识和基本技能的掌握；“过程与方法”目标注重学生在学习过程中获取知识的方法和能力的培养；“情感态度与价值观”目标关注学生在学习过程中形成的积极情感、态度和正确的价值观。
