“二年级句子排序怎么讲”的一些方法：
一、理解句子内容
首先，让二年级的孩子仔细阅读每个句子，理解句子所表达的大致意思。
二、寻找关键信息
引导他们找出句子中的关键词，比如时间词（早上、晚上）、地点词（学校、公园）、人物词等，这些词能帮助确定句子的先后顺序。
三、确定首句
一起讨论哪个句子最有可能是开头，通常总起性的句子或者描述 开始的句子会放在首位。
四、逻辑推理
按照事情发展的顺序、时间的先后、空间的转换等逻辑关系来排列句子。例如，先起床再上学；先走进公园再看到花朵。
五、多做练习
提供一些简单有趣的句子排序练习，让孩子们在实践中不断提高排序能力。
六、小组讨论
可以组织小组讨论，让孩子们交流自己的想法，互相学习和纠正。
在讲解过程中，要结合具体的例子，用生动形象的语言，让孩子们感受到句子排序的乐趣和规律。同时，给予他们充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心。
